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2024年3月25日星期一 《明報》港聞

【明報專訊】2019年反修例運動逾萬人被捕，當中約4000人是學生。行政會議前召集人林煥光接受「蛻變計劃」訪問時表示，希望社會主動給予空間，協助被捕年輕人重新融入社會、就學就業，不應永遠視之為社會「負資產」。他認為倘要社會心悅誠服、有共識和凝聚力，「就不能只講『嚴』，一定要有『慈』」。

林：欣賞青年思維不同 不覺激進
林煥光正擔任協助反修例被捕年輕人的「蛻變計劃」之導師，他接受「蛻變計劃」訪問時表示，不認為任何年輕人激進，自己很欣賞每一代年輕人有不同思維和視角，思考不同方法解決問題，而不一定跟從前人。「如果你認為與你不同就是激進，我覺得反而是成年人自己的問題。」他說大家年長了，可能忘了自己年輕時的模樣，否則不會隨便用「激進」、「離經叛道」這些形容詞。
林煥光說每個人均會犯錯，最重要是從錯誤中學習，特別提到懲教署職責，認為「教」比「懲」更重要。「每個社會有它每個時空的法規，執行這些法規時，在某些時空可能要很嚴，但要大家能夠心悅誠服，大家能夠有共識、有凝聚力，就不能只講『嚴』，一定要有『慈』。」

「懲處之後，想這批人怎樣？」
林又稱，若社會拒絕接納曾犯錯的人，他們便會變成社會「負資產」，認為應主動協助重新融入社會，否則很容易令年輕人萌生逆反心態。他指出，不少反修例示威的被捕者仍是學生，舉例大專學位的彈性和空間較大，應主動給予機會繼續完成學業；面對社會矛盾，最重要是衝突緩和後如何正面處理，讓年輕人更有歸心。「他們都受到了應有、法律指定的懲處，其實要考慮的，就是之後想這批人怎樣？……你想他永遠做社會負資產，還是歡迎他們回來做社會的動力？」

宋恩榮：冀檢控考慮社會利益
「蛻變計劃」創辦人宋恩榮向本報表示，計劃至今已協助331人，當中156人是被捕者，其餘是家屬，當中很多個案已完成。他期望23條立法後社會氣氛轉趨緩和，引述政府聚焦經濟發展，呼籲接納已服刑的反修例被捕者重投社會，認為他們也是建設力量。他說，若排拒這群年輕人，或會導致他們重回舊路，不利社會發展。

《基本法》23條立法下國安罪行納入「例外罪行」，不得判處緩刑，相關囚犯提早獲釋的限制亦較嚴格。宋恩榮認為新措施對年輕人更生肯定有影響，惟涉及國安問題，各司法管轄區都會較重視國安而非更生。特首李家超去年表示就反修例檢控訂時間表是「不切實際」，宋相信當局不會「劃線」，但一直有個案獲通知銷案，他希望律政司決定是否檢控時增加考慮社會利益的比重，「不要10年拖住條尾」。

2024年5月12日星期日 《明報》副刊 星期日生活

文、圖•江麗芬

【明報專訊】2019年對於年輕人Peter（假名）而言是人生的分水嶺。這一年，他因為參與社會事件而被拘捕，為生命中留下烙印，也因着這烙印，讓他與「蛻變計劃」及退休政務官陳鈞儀（Philip）聯繫上。

「蛻變計劃」於2020年中成立。創辦人包括社工系教授宋陳寶蓮、經濟學教授宋恩榮等多位學者，他們看到2019年反修例事件中，有數以千計的學生及年輕人被捕，面對漫長訴訟乃至長期監禁，遂燃起協助這些年輕人及其家人走過這段崎嶇之路的念頭。最後，學者們的構思得到多位臨牀心理學家、家庭治療顧問、精神科醫生、律師、社工等不同領域的專業人士支持，共同組成跨界別團隊，透過專業輔導及提供法律知識等，一同為這些年輕人提供協助。2021年，「蛻變計劃」進一步向刑滿出獄的年輕人提供「生涯重塑」服務，協助他們重返校園、職場。

「蛻變計劃」協助的對象，是在2019年反修例事件中被捕的25歲以下的年輕人。這些被捕年輕人中不少是大專生，有的甚至是十來歲的中學生，當中包括Peter。

「蛻變計劃」助重塑生涯

回想被捕當下，Peter說那刻「只是想以後人生該怎樣走下去，如何把自己『掹』起來，不要讓自己向下沉」。剛巧有相近經歷的朋友曾接受「蛻變計劃」幫忙，建議他也尋求協助，Peter坦言對那時剛成立的「蛻變計劃」所知不多，「無端端有這樣一個計劃出現，對計劃也有一點懷疑」，但抱着一試無妨的心態，最後得到幫忙，協助求職並安排一些兼職工作，還特別找來Philip幫助他應付公開考試，讓Peter可以繼續學業。

Philip是退休政務官，曾任食物及衛生局副秘書長、一手住宅物業銷售專員等高位，對Peter而言，對方不論年齡或生活閱歷跟他平日接觸的同輩朋友截然不同。二人原本在同一天空下各自生活，直至此時此刻，大家的生命軌迹才重疊。

Philip擔當導師的第一個任務，是協助Peter應付經濟科公開考試。對Peter而言，應付公開試固然是一大挑戰，但對於大學經濟系畢業的Philip來說，原來也不容易。「我從沒考過DSE，而且放下書包已經很久了，跟宋恩榮教授學經濟也是很久以前的事。」Philip說，當年他上經濟科是以英語為教學語言，用的詞彙都是英文，這次卻是以中文講授經濟，倍感困難，更難的是他必須在一個半月的時間幫助Peter應付經濟科公開試。「首先，我要四出『撲書』。當時我問（Peter）學校有沒有教科書，他說：『我們不用課本的。』於是我便要『撲』中文書籍。」由於操練時間緊迫，所以他建議從過往的考試試卷做起，「包括我在內要投入考試的狀態，試過補習太多，連我自己睡覺也受到影響。後來才知道原來我也患上考試的焦慮症。」說到這裏，Philip也忍不住笑了。

雙方背景不同，要共同面對挑戰，簡單如作息、溫習時間，也需一點時間互相磨合適應。Philip說：「我們前面有一個目標，那便按部就班（朝着目標）去做好。例如在補習時，要早起準備，有時對他來說是辛苦，他習慣早上睡覺。」

Peter也坦言，要在短時間接受Philip的指導應付考試是吃力，「Uncle是比較叻的人，可能再督促我嚴一些，那時感覺比較辛苦，但最後結果（成績不錯），這是比較難忘」。

初次見面，在社交距離下，二人隔着電腦屏幕遙距相見；但隨着時間過去，他們之間的隔閡也如社交距離般漸漸解除。訪問當天，Philip較原定相約時間早出現，談及參與這師友計劃。他說作為導師，不會過問年輕人過去的種種，最重要是與對方一起向前邁步。Peter稍後來到，看到了Philip，並沒有像後輩見到長輩時的陌生感覺，而是主動談談他的大學及課餘生活，Philip聽後說「好忙喎」，時而給予一些分析意見，時而給予鼓勵。

走過迂迴的道路，今天Peter已升讀大學。Philip想起補習過程中，看到Peter願意嘗試的決心，一天一天進步，「也是對我的鼓勵」，也讓他更深信任何年輕人「只要有適當的環境條件，他們一樣可以綻放好好的表現，可以有新的想法給大家看」。

「讓他們知別人接納」 也有益社會

回想當初決定參與「蛻變計劃」的義務工作，Philip坦言身邊的朋友也有顧慮，畢竟任何涉及社會事件的事，皆可能招來異議甚至麻煩，退休後歲月靜好，何必攪動平靜的生活，但Philip希望藉此「能夠給年輕人一個好清楚的信息，讓他們看到社會是願意幫助他們，讓他們重拾人生軌道」。他也相信，「最重要是大家有心，願意在人生不同崗位上讓年輕人知道社會是接納他們，在他們有需要時給予協助，並且歡迎他們繼續加入建設社會，我認為這是重要，也是我的理念」。他相信這並非單單有益於年輕人，對整體社會而言也是正面，「年輕人是整個經濟的動力。任何社會都需要建設好經濟，年輕人是不可或缺的一部分」。

Philip寄望Peter日後把他或「蛻變計劃」給予的關懷，能夠傳承下去。「如果他認為曾經受惠，他可以在往後的人生崗位上幫助其他人，這是我們的心願，我也相信他樂意這樣做。」

Peter形容，很久沒有人像Philip那樣無私地督促他應付功課及關懷他，Philip對他的人生有很大影響，「最大影響或者並非讀書方面，而是做人處事上。我過往接觸的多是同輩，或者老師也不會跟你說得那麼深入。但Uncle的人生閱歷比較豐富，他跟我深入分析，即使（Uncle）說的未必是我想做或者認同的事，至少能多給一個方向讓我思考，讓我想得更遠更寬……這反而是我最大的得着。」

「希望這些行為可誘發更多人跟隨，即是讓這力量慢慢散落下去！」Peter最後如是說。轉眼間，反修例事件距今已近五年，預計愈來愈多被捕年輕人服刑完畢，重返社會。社會下一步該怎樣應對？讓他們的人生往下沉？還是給予協助，讓他們貢獻社會？這是大家急切需要思考的課題。